（截至2024年4月16日）
序號 | 項目 | 內容 | 責任部門 | 完成時限 | 完成情況 |
1 | 基層醫療服務機構建設 | 改擴建規范化村級（社區）醫療衛生機構2家。 | 社管局 | 6月底 | 已完成30%。庵東鎮虹橋村衛生室和橋南村衛生室目前均處于施工人員進場開工中。 |
2 | 完成2家基層醫療衛生機構慢性病一體化門診建設。 | 社管局 | 6月底 | 庵東鎮中心衛生院已完成80%，項目裝修及設備配置已完成；前灣新區社區衛生服務中心已完成60%，現場主體完工，進入設備配置階段。 | |
3 | 未成年人心理健康關愛 | 完成20名專職心理教師專題培訓和中小學其他教師普通培訓全覆蓋。 | 教文體旅局 | 8月底 | 心理教師專職培訓計劃7月開展。中小學教師培訓累計涉及1468人，培訓比例71.7%。 |
4 | 養老“暖心”服務 | 新（改、擴）建養老機構1家（竣工）。 | 社管局 | 6月底 | 庵東鎮老年公寓已進入竣工驗收階段。 |
5 | 綠色交通“安全暢行”行動 | 對2條安全隱患較為突出的路段進行交通安全設施綜合改造提升。 | 公安分局 | 9月底 | 寧波市交通設計院已出初步方案，目前在審定過程中。4月11日，已向發改局匯報項目立項事宜（初步同意），目前在準備相關材料、走流程。 |
6 | 治理3個交通事故多發點段。 | 公安分局 | 9月底 | ||
7 | 完成城市人行道凈化3條。 | 建交局 | 6月底 | 2條已經完成，1條正與世紀城小學對接優化實施方案中。 | |
8 | 交通路網改造 | 實施新改建農村公路0.7公里。 | 建交局 | 9月底 | 已全面進場施工，完成場地清表，正在進行塘渣路基填筑工作,累計完成形象進度9%。 |
9 | 交通充電基礎設施建設 | 完成300個電動自行車“充電驛站”建設，每個“充電驛站”配置10個充電接口。 | 消防大隊 | 12月底 | 5個試點充電驛站建設進度已達85%，剩余點位已全部完成排摸并完成點位確定，等待施工單位招標后開工。 |
10 | 全市新建公用和專用電動汽車充電基礎設施充電樁200個，其中，農村地區新增55個。 | 經信局 | 10月底 | 新建公用和專用電動汽車充電基礎設施充電樁194個，其中，農村地區新增47個。 | |
11 | 老年人關懷行動 | 為1.48萬60歲及以上的戶籍老年人提供免費接種流感疫苗服務。 | 社管局 | 9月底 | 已完成20%。完成接種人數調查排摸，3月29日省級印發項目實施方案，下步待市里統一部署。 |
12 | 三農共富促進工程 | 低收入農戶綜合性保險年累計投保1400人，保障范圍涵蓋意外身故和殘疾、意外醫療門診、住院和特病門診費用補充、住院護理津貼等。 | 社管局 | 6月底 | 已完成。 |
13 | 三農共富促進工程 | 謀劃推進綠色畜牧改造提升項目1個，對相關場點的污水處理、生產管理等進行設施設備改造。 | 社管局 | 6月底 | 已基本完工，工程收尾階段。 |
14 | 穩定就業創業 | 通過分散按比例就業、集中就業、公益性崗位就業、個體就業（自主創業）、輔助性就業、農村種養加、靈活就業等渠道，新增殘疾人就業30人。 | 社管局 | 6月底 | 已完成30%（全市統一）。實際完成新增殘疾人就業28人，一季度上報8人（省里要求統一按30%報）。 |
15 | 為離校2年內未就業高校畢業生開發見習崗位300個以上。 | 人社局 | 12月底 | 已完成40%。 | |
16 | 截污納管提質增效 | 新建污水管網15公里。 | 建交局 | 10月底 | 已完成7.387公里。 |
17 | 婦女兒童關愛計劃 | 全市新增嬰幼兒托位20個。 | 社管局 | 6月底 | 已完成80%。完成項目裝修或設備配置工作。 |
18 | 利用社區（村）現有空間，建設（提升）2家婦女兒童驛站，整合延伸教育培訓、權益保障、創業幫扶、公益關愛、兒童服務、婚戀交友等服務。 | 婦工委 | 6月底 | 創建2家一星婦兒驛站：富民村、富北村，設備器材仍在補充中，未完成。 | |
19 | 全市在校七年級女生自愿免費接種國產2價HPV疫苗，HPV疫苗接種任務數248個（年初指定接種任務數）完成率100%。 | 社管局 | 12月底 | 已完成20%。完成接種人數調查排摸，3月29日省級印發項目實施方案，下步待市里統一部署。 | |
20 | 青少年課余成長服務 | 面向全市義務段在校學生開展學生托管服務，預計服務3萬人次，其中包括暑期“親青課堂”。 | 教文體旅局 | 12月底 | 新區所有義務段學校已面向本校學生開展托管服務，本學期服務1.86萬人次。 |
21 | 在全市各社區（村）新建2個“家門口青少年宮”。 | 團工委 | 6月底 | 目前已完成兩個點位選址，下步將細化運營管理模式，做好課程需求等前期調研工作。 |
